施工员证人因工程使人工作的更有效、更安全、更舒适的基本理念已经在诸多领域广泛应用,利用其基本理论结合相关编程软件构建一个基于人因工程的施工人员安全教育系统,并结合实例对其安全教育效果进行验证和改善。的框架如下:首先,本文参考和研究了大量与施工安全教育和人因工程有关的文献和资料,
编程软件对安全教育系统进行编程设计。后结合实例对安全教育系统进行验证分析,利用CIPP评价模型构建安全教育效果评价指标,通过验证实验得到分析数据,利用SPSS软件对所得数据进行分析处理。根据验证分析的结果对所构建的安全教育系统提出了“提升安全知识技能”和“开展安全知识继续教育”两方面的改善措施。综上所述,本文的研究在施工企业安全教育相关规定的基础上,结合人因工程理论构建了一个较为人性化的施工人员安全教育系统,经验证此系统可以提升学员的学习热情、强化安全教育的效果,进而提升施工企业整体的安全状态,为施工人员安全教育效果的提升提供了一个与人因工程相结合的新思路。
在我国,建筑施工人员是数量庞大的就业群体之一。然而,他们面临着诸多安全行为问题,例如,施工工人普遍存在安全认知意识薄弱、安全技能不足、安全知识贫乏、安全行为不规范等问题,职业安全行为问题亟待解决。以施工人员为对象,研究其安全行为结果受哪些主要因素的影响,以及如何有效改善安全行为结果就显得极其重要。本文从致因理论和认知过程入手,从理论分析中得出安全认知通过行为对安全结果产生影响,在此基础上构建出“安全认知能力—安全行为—安全结果”逻辑框架。采用问卷调查获得一手数据
